Educadora do Centro Educacional Benedicta Stephano Antunes de Oliveira trabalhou o alfabeto com os alunos do Jardim I C
O objetivo era auxiliar as crianças a reconhecerem as letras do alfabeto, associá-las a palavras e sons, e desenvolver a habilidade de formar palavrasPublicado em 21/10/2024
Entre os meses de agosto e setembro, a professora Amanda Ariane, do Centro Educacional Arakan, conduziu uma atividade com os alunos do Jardim I C, visando estabelecer as bases para uma alfabetização eficaz. O objetivo era auxiliar as crianças a reconhecerem as letras do alfabeto, associá-las a palavras e sons, e desenvolver a habilidade de formar palavras, além de identificar as letras de seus próprios nomes.
Para iniciar, a professora focou no reconhecimento das letras, ensinando os alunos a nomear cada uma delas. Em seguida, apresentou os sons correspondentes, ajudando as crianças a associar esses sons a palavras e objetos do cotidiano. Além desse reconhecimento, a educadora dedicou atenção ao desenvolvimento da coordenação motora fina por meio de atividades manuais e de escrita, permitindo que os alunos manipulassem diferentes materiais, essencial para aprimorar suas habilidades motoras.
O aprimoramento da linguagem oral foi uma prioridade durante a atividade. A professora incentivou os alunos a expandirem seu vocabulário, formando palavras e frases simples. Um aspecto central do aprendizado foi o reconhecimento das letras do próprio nome, que se tornou uma das primeiras palavras que os alunos aprenderam a identificar e escrever. Essa familiaridade proporcionou uma base sólida para a transição ao reconhecimento de outras palavras e letras do vocabulário cotidiano.
Para enriquecer ainda mais a experiência, a educadora utilizou massinha de modelar, uma ferramenta valiosa para o desenvolvimento motor e cognitivo. A textura e a maleabilidade da massinha estimularam o tato, ajudando os alunos a compreenderem melhor as formas das letras.
Essas abordagens diversificadas não apenas tornaram o aprendizado mais atrativo, mas também contribuíram significativamente para a evolução das habilidades motoras e do traço fino. Dessa forma, foi possível criar um ambiente de aprendizagem dinâmico e estimulante, onde cada criança teve a oportunidade de desenvolver suas capacidades de maneira lúdica e envolvente.
