EMM Ilda Martins Holanda da Silva promove projeto “Eu no Percurso: fonte sonora que me faz crescer” para os alunos da terceira fase
O intuito é estimular, através da musicalidade, habilidades fundamentais para o desenvolvimento e a construção da identidade dos pequenosPublicado em 25/06/2021
Com o objetivo de promover aprendizados significativos para os seus alunos, as educadoras da EMM Ilda Martins Holanda da Silva realizaram o projeto de sala “Eu no Percurso: fonte sonora que me faz crescer”, com as turminhas da terceira fase. O intuito é estimular, através da musicalidade, habilidades fundamentais para o desenvolvimento e a construção da identidade dos pequenos.
Por isso, ao longo deste mês, as professoras Adriana Sanches, Fabiana Cavalari, Geane Albuquerque e Pamela Santos realizaram com os alunos diversas atividades pedagógicas envolvendo brincadeiras e musicalização, com destaque para os momentos pra lá de animados com a “dança dos tapetes” e a “dança com bambolês”, que alegraram toda a turminha.
Com o auxílio das colaboradoras, os pequenos confeccionaram criativas centopeias feitas com luvas e tampinhas de garrafa para em seguida brincarem e explorarem os movimentos propostos, ao som da música “Dona Centopeia” de Hélio Ziskind. Além disso, as crianças também manusearam objetos do cotidiano e materiais não estruturados, explorando a criatividade e a imaginação da criançada.
Foi proposto ainda um momento repleto de ludicidade, simbolizando uma tarefa de lavar roupa, na qual os pequenos utilizaram mini aventais feitos com tecido tnt, baldinhos com água e barbantes para estender os tecidos. Além disso, as professoras também prepararam um mini circuito com cordas, estimulando o equilíbrio e a coordenação motora dos alunos que, ao som da cantiga “O jacaré foi passear na lagoa”, fizeram o percurso com muita empolgação.
As educadoras ressaltaram que a música representa uma importante ferramenta de aprendizagem e socialização, principalmente para a educação infantil. Todas as atividades realizadas durante o projeto permitiram às crianças a possibilidade de reconhecer diferentes fontes sonoras presentes nos ambientes e na natureza, vivenciar e se expressar por meio de brincadeiras musicais, jogos, canções e interações sociais.
